#Rentrée2020 : 3 affichages pédagogiques incontournables dans ma classe

La rentrée approche à grand pas et cette année ma classe est complètement vide, tout était donc à penser niveau affichage. J'ai donc regroupé dans cet article les 3 affichages pédagogiques qui me semble indispensables et dont mes élèves vont se servir au quotidien. Bien évidemment au fur et à mesure de l'année d'autres affichages s'ajouteront à ceux là mais ils seront construit par mes élèves au quotidien.

Je ne suis pas pour une classe trop chargée en affichage car je pense que les élèves s'y perdent au bout d'un moment et surtout ne s'en servent pas. Donc je préfère les faire tourner par période et en fonction des éléments que nous étudions.

Cependant les 3 affichages que je vous présente ici seront affichés à l'année dans ma classe et ne bougeront pas.

1. La frise chronologique

Cette année je vais utilisé la méthode "Vivre le temps et l'espace au CE2" des éditions Accès. Et dans les séances de "temps" nous nous servirons beaucoup de la frise chronologique. Nous y afficheront les différents événements que nous étudierons.

En ce qui concerne cette frise, j'ai utilisé celle de Maitresse de la forêt que je trouve super bien faite car la proportion temps de période / longueur de frise est respectée. Je trouve ça important que les enfants puissent visualiser que la préhistoire est une période extrêmement longue comparé au Moyen-Âge par exemple. Ainsi je vous renvoie vers son article.

Les seuls éléments que j'ai adapté à ma classe sont les suivants :

- Je n'ai pas fabriqué les petits rangements pour les étiquettes comme elle. J'ai simplement plastifié ma frise et nous "patafixerons" les étiquettes événements au fur et à mesure de l'année.

- J'ai refait les étiquettes des périodes à mon goût. Vous avez été plusieurs à me les demander sur Instagram donc les voici : clic :)

( Vous constaterez que les périodes ne sont pas dans le bon ordre sur mes photos x) ! )

2. L'alphabet

Bien que mes élèves soient en CE2, nous continuons à travailler le geste graphique et je trouve ça important qu'ils puissent se référer à un modèle dans la classe si ils en ressentent le besoin. J'allais me lancer dans une création longue et fastidieuse mais je suis tombée sur l'alphabet de "l'École de crevette" ! C'est exactement ce que je voulais : sur toutes les lettres nous retrouvons les 4 écritures et le petit plus : les petites flèches qui indiquent comment réaliser le tracé !

Je voulais tout de même le personnaliser à mon goût, j'ai donc téléchargé son alphabet vierge sans dessin puis je me suis rendue sur le site Flaticon et j'ai ajouté les illustrations qui me convenait. Cependant si ça vous intéresse, elle propose sur son blog une version avec illustrations ! Je vous laisse aller jeter un oeil à son super boulot en cliquant juste ici !

3. Chaque jour compte

Je vous avoue qu'au début je ne voulais pas me lancer dans ce rituel car l'ayant testé avec mes CE1 je trouvais cela lassant au bout d'un moment... Mais je n'abandonne pas si vite. J'ai essayé de comprendre pourquoi ça ne me convenait pas et j'ai fait le constat suivant :

- un seul élève réalise ce rituel tous les matins, les autres sont spectateurs ..

- le rituel devient trop simple au bout d'un moment

- l'apprentissage ne se trouvait qu' au niveau de la décomposition du nombre et des échanges unités-dizaines-centaines (car j'avais un "chaque jour compte" assez basique)

J'ai donc cherché sur la toile ce qui se faisait, puis j'ai fait un petit mélange de tout ce que je voulais et ça a donné naissance à ça :

Une première feuille plastifiée sur laquelle on notera la date du jour en abrégé ainsi que le nombre de jours passés à l'école.

Une seconde feuille sur laquelle le nombre du jour est inscrit puis affiché dans le tableau de numération. En dessous se trouve une ligne pour décomposer le nombre via le calcul puis une ligne pour écrire le nombre en lettres.

Une troisième feuille sur laquelle les élèves entoureront si le nombre est pair ou impair. Si le nombre est pair alors ils devront calculer la moitié de ce nombre ainsi que son double. Si le nombre est impair ils ne calculeront que son double. Puis ils transformeront le nombre du jour en euros.

Et enfin sur la quatrième feuille, il faudra encadrer le nombre du jour avec la dizaine précédente et suivante et de même pour les centaines.

Ce que j'apprécie ici c'est que nous travaillerons différentes compétences en numération et pas seulement la décomposition.

° Un rituel qui évoluera au fil du temps

Une fois que les élèves seront habitués à ce rituel et que cela deviendra trop simple pour eux, l'élève en charge de compléter l'affichage piochera une carte "difficulté". Je préparerai des petites cartes qui leur compliqueront la tâche et sur laquelle on pourra trouver des consignes comme :

- ajoute 9 au nombre du jour

- ajoute 2 centaines et 4 dizaines au nombre du jour

- multiplie le nombre du jour par 7

- etc....

° Un rituel qui n'est pas destiné qu'à un seul élève

Je ne sais plus sur quel blog j'ai vu passé cette idée mais très honnêtement elle est géniale et j'avoue n'y avoir jamais pensé : créer une fiche individuelle du rituel chaque jour compte. (Si la personne se reconnait qu'elle n'hésite pas à se manifester afin que je la mentionne !! )

En effet pendant que l'élève responsable de ce rituel exécutera son travail sur l'affichage collectif, les autres réaliseront la même chose mais en individuel sur une feuille plastifiée qui reprend la même chose que l'affichage collectif. Puis nous corrigerons tous ensemble nos différents résultats.

Je ne sais pas encore si je vais plastifier 24 feuilles ou si je place les photocopies dans une pochette mais en attendant voici la petite fiche individuelle.

Voilà en ce qui concerne mes 3 affichages indispensables. Si vous avez aimé cet article n'hésitez pas à cliquer sur le petit coeur juste en bas à droite, ça fait toujours chaud au coeur :)

À très bientôt,

M.